『中級から学ぶ日本語』『上級で学ぶ日本語』を読む

Ｙ学院のＫ先生は言った。
「日本語を習っている人は、かつて日本の植民地だった国（と地域）の人が多いんです。中国でも日本語教育は北、旧満州（中国名は偽満州国）が盛んなんです」

旧植民地でかつての日本が行った日本語教育は正確に言えば日本語教育ではなく、国語教育。
つまり、自国の言葉として日本語を習い、「正しい」日本人となるための皇民化教育。

わたしは、多文化共生主義者でと文化相対主義者だから、日本語を教えるうえで、言語以外の要素を教えるのは、日本の社会と不要なトラブルを起こさぬように最低限のことだけにとどめたいと思う。
日本人はお辞儀をするのだとか、日本人はごみ箱に液体や液体が入ったままの容器を捨てたりしない（※注）とか・・・。

今まで中国で、学生は全員中国人相手にしか教えたことなかったけど、いろいろな国の学生が混じっている教室で教えていると、いろいろな発見があって面白い。


「あなたの国はどんな国ですか？」
自国に対しこう質問されたら「いい国です」という肯定的な答えが返ってくるものだと思っていた。
ところが、南アジアや中東の国の学生なんかは、冗談半分かもしれないが「悪いです」なんていう答えが返ってきたりする。

確かにこのあたりの国は、決して国民のモラルが低いとか、不親切と言うわけではないけれど、外国人がよく引っかかる詐欺のパターンを知っておくという最低限の自衛をしておかないと、人が良くてとっぽい日本人はいろいろ騙される。

内戦をしている国の学生もおり、やはり「いい国です」なんていう答えは返ってこない。
「Not safety、こわいです」
そりゃ、内戦状態（※シリアのように大国がそれぞれの思惑で介入し、さらに事態を悪化させている国もある）じゃ、「いい国です」とは答えられない。
こういうのを不用意な質問と言う。質問すべきじゃなかった。


さて、中国人だけの教室だと、休み時間になると学生同士は中国語で話をする。
当然だ。中国人同士だから中国語が共通の言語である。

ところが多国籍が入り乱れる教室は、他国の学生と話すのに英語や日本語で話している。
英語のみならず、日本語が彼らの共通の言語になる。
とても好ましい。

しかし、中国でしか教えた経験がない人間が、日本の多国籍が入り乱れる教室で教えるというのは、未経験者同然になるということであって授業準備に忙殺される日々・・・。
さらに先週は作文の授業があったので、クラス全員の作文を今週中に添削しなければならない。

いつ、大阪の新居に越せるんだか。
割に合わない仕事だ。


※注： ニュースで空港における外国人ツーリストのマナーの悪さを報道していた。
その一場面で、清掃員の目の前で缶ジュースの飲み残し、つまり中の液体をごみ箱に流して捨てている様子が映したものがあった。
レポーターが言う。
「清掃員の目の前で、ジュースの中を捨ててます」
液体をごみf箱に捨てる。この行為は中国の人にとってマナー違反ではない。だから、清掃員の目の前であっても、これっぽっちも悪いこととと思わずに、中国での習慣でしたことだ。
普通の中国人の感覚なら「ちゃんとごみ箱に捨てたじゃないか。　何がいけないんだぁ？？？」である。
「マナーが悪い」のではなく「マナーの不一致」である。
日本人だってかつては、欧米流のマナーを知らずに、海外で日本流を持ち込むことでひんしゅくを買っていた。バスタブの外で体を洗い、バスタブの周辺を水浸しにするとか、部屋着のままでホテルの廊下やロビーに出てくるとか。
かつての日本人は、バスタブの使い方が分からなかった。ホテルのマナーは旅館と同じではないということを知らなかったのである。
「マナーが悪い」と「マナーの不一致」。
偏見を助長させないために、マスコミはこの２つの言葉を使い分けてほしいと思う。